ABSTRACT
RESUMEN La historia clínica representa un instrumento cardinal de la atención médica, concebido como guía metodológica para la identificación integral de los problemas sanitarios de cada individuo. Por otra parte, la historia clínica electrónica requiere de un basamento tecnológico apropiado para sus funciones; su información puede obtenerse por diferentes vías a través del método clínico y el trabajo semiológico, y luego vaciarse a soporte digital. Entre sus componentes esenciales destacan: datos generales, anamnesis, examen físico, exámenes complementarios, diagnósticos, tratamiento, además de evolución y procederes. Constituye, además, un documento médico-legal con basamento electrónico, que debe cumplir el secreto médico, confidencialidad e intimidad del trabajo efectuado con el paciente. El objetivo de este trabajo es profundizar en los conocimientos relacionados con la historia clínica electrónica en el contexto de la informatización en salud. Se concluye que la historia clínica electrónica es capaz de reflejar de forma fidedigna las características clínicas del paciente y su evolución periódica bajo un soporte electrónico.
ABSTRACT The clinical record embodies the cardinal instrument of medical care, conceived as a methodological guide for the comprehensive identification of the health problems of each individual. On the other hand, the electronic clinical record requires an appropriate technological basis for its functioning; its information can be obtained by different means through clinical method and semiological work, and emptied later to digital support. Its essential components include: general data, anamnesis, physical examination, complementary tests, diagnosis, treatment, as well as evolution and procedures. Among its main components are: general data, anamnesis, physical examinations, complementary tests, diagnosis, treatment, as well as evolution and procedures. It is also a legal-medical document with electronic basis which must fulfill the principles of medical secrecy, confidentiality and intimacy of the work done with the patient. The aim of this work is to deepen the knowledge related to electronic clinical record in the context of health care informatization. It is concluded that the electronic clinical record is able to accurately reflect the clinical characteristics of the patient and his periodic evolution in an electronic support.
ABSTRACT
RESUMEN Introducción: el trabajo antivectorial permite el enfrentamiento y prevención de las arbovirosis con elevado impacto higiénico-sanitario. Objetivo: caracterizar el trabajo antivectorial en una institución del nivel primario de atención. Métodos: se realizó un estudio descriptivo y transversal en el Policlínico universitario "Pedro Borrás Astorga" de la ciudad Pinar del Río, durante el período julio a noviembre del 2019. Las variables empleadas fueron: índice de infestación vectorial, recursos humanos participantes, indicadores epidemiológicos y resultados del trabajo antivectorial. Resultados: prevalecieron los índices de infestación bajos en octubre y noviembre con 0,56 y 0,46 respectivamente, fue significativo el trabajo de los operarios de vectores para un 42,17 %. Como principales indicadores epidemiológicos 1 675 pacientes presentaron sintomatología para arbovirosis, se confirmaron con dengue 243 enfermos, mientras que los resultados del trabajo antivectorial destacaron el tratamiento a 71 535 viviendas, pesquisados 33 288 pacientes, bloqueados 1 549 febriles y 175 manzanas tratadas. Conclusiones: el trabajo antivectorial en el policlínico de elección mantuvo indicadores de infestación altos, recursos humanos eficientes en su control, indicadores epidemiológicos de elevado impacto higiénico-sanitario, así como resultados satisfactorios en el trabajo contra las arbovirosis.
ABSTRACT Introduction: anti-vector work allows facing up and preventing the arbovirosis with a high hygienic and public health impact. Objective: to characterize anti-vector work in a primary health care level institution. Methods: a descriptive cross-sectional study carried out at Pedro Borras Astorga University Polyclinic, Pinar del Rio city, from July to November 2019. The variables collected were: index of vector infestation, participation of human resources, epidemiological indicators and results of the anti-vector work. Results: in October and November the infestation indexes were low with 0.56 and 0.46 respectively, the work of the vector-control-operators was significant (42.17%). As the main epidemiological indicators 1 675 patients presented symptoms for arbovirosis, dengue fever was confirmed in 243 patients, whereas the results of the anti-vector work stood out the treatment to 71 535 houses, 33 288 people were surveyed, 1 549 people had fever stayed under surveillance and 174 housing blocks underwent treatment. Conclusions: anti-vector work in the chosen polyclinic maintained higher infestation indicators, the human resources were efficient in the work and control activities they developed, the epidemiological indicators had a high hygienic and public health impact, as well as satisfactory results concerning the work against arbovirosis.
ABSTRACT
Introducción: Las investigaciones en la especialidad Medicina General Integral son actividades científicas realizadas en el campo de la salud pública que pretenden ofrecer estudio y solución a problemas dentro del proceso salud-enfermedad en individuos, familias y comunidades. Objetivo: Caracterizar los trabajos de terminación de la especialidad en Medicina General Integral, garantizando con ello el conocimiento de sus principales características para alcanzar un mayor perfeccionamiento de los mismos. Métodos: Se realizó una investigación pedagógica rectorada por el método materialista-dialéctico en el Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga de la ciudad Pinar del Río, durante el curso lectivo 2017-2018. Conclusiones: Se caracterizaron los trabajos de terminación de la especialidad en Medicina General Integral pertenecientes al Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga, en ellos se identificaron dificultades, necesidades e informaciones destacadas(AU)
Introduction: Research in the family medicine specialty is the group of scientific activities carried out in the field of public health that aim to offer study and solution to problems within the health-disease process in individuals, families and communities. Objective: To characterize the completion works of the Family Medicine specialty, thereby guaranteeing the knowledge of its main characteristics in order to improve them in the future. Methods: A pedagogical research led by the materialist-dialectical method was carried out at Pedro Borrás Astorga University Polyclinic of Pinar del Río City, during the 2017-2018 school year. Conclusions: The completion works of the Family Medicine specialty at Pedro Borrás Astorga University Polyclinic were characterized, which allowed identifying difficulties, needs and outstanding information(AU)
Subject(s)
Humans , Research Design , Professional Training , Family Practice/educationABSTRACT
Desde la antigüedad, el hombre ha tenido necesidad de transmitir sus acciones, pensamientos y actitudes ante la vida. Con el advenimiento de enfermedades, pandemias, tratamientos curativos y ensayos clínicos se incentivó el empleo de vías o canales de transmisión para el conocimiento de todos los seres humanos. A pesar de la importancia e impactos positivos que poseen los medios de comunicación masiva para la salud humana, existen escasas investigaciones en revistas médicas cubanas sobre el tema, por lo que se hace necesario su abordaje. La radio puede definirse como un medio de comunicación específico atendiendo a su inmediatez, heterogeneidad de la audiencia, accesibilidad, credibilidad, sencillez técnica y asequibilidad, es decir, es un medio de producción barato.1) La radio es algo más que la simple difusión de conocimientos, ya que genera el desarrollo sanitario, fortalece y modifica conocimientos, actitudes y prácticas familiares respecto a los factores de riesgo para mejorar el autocuidado. Desde su surgimiento, la radio ha tenido un papel protagónico en la promoción de salud y prevención de enfermedades. Su alcance comunitario ha permitido una orientación educativa con enfoque salubrista mediante el manejo de temas o mensajes médicos en su programación, siendo capaz de contribuir a la información y actuación ante los problemas sanitarios que afectan a la sociedad.2 Actualmente, la radio representa una técnica terapéutica empleada de forma insuficiente por especialistas de Medicina General Integral en el tratamiento a pacientes. Entre los beneficios que pueden ser obtenidos mediante su empleo por profesionales de la salud se destacan: función catártica relajante, motivación de las emociones personales, fortalecimiento de valores sociocomunicativos y activación...(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Radio , Music Therapy/methodsABSTRACT
Introducción: El sistema de habilidades específicas diseñado para la residencia de Medicina General Integral debe brindar al proceso formativo del profesional un actualizado instrumento en su especialización y actividad científica a partir de las exigencias sanitarias. Objetivo: Elaborar una propuesta de perfeccionamiento de tarjeta de habilidades específicas para la especialización en Medicina General Integral. Métodos: Se realizó estudio de corte pedagógico rectorado por el método materialista dialéctico en el Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga de la ciudad Pinar del Río durante el año 2018. Se utilizaron métodos de los niveles teórico y empírico. Conclusiones: El perfeccionamiento de habilidades específicas en residentes de Medicina General Integral representa un reto a asumir dentro de su programa formativo(AU)
Introduction: The system of specific skills that has been designed for the family medicine residency must provide the professional training process with an updated instrument in its specialization and scientific activity based on health requirements. Objective: To prepare a proposal for the improvement of the card of specific skills for the family medicine specialization. Methods: A pedagogical study guided by the dialectical-materialist method was carried out at Pedro Borrás Astorga University Polyclinic in Pinar del Río City, during the year 2018. Methods of the theoretical and empirical levels were used. Conclusions: The improvement of specific skills in family medicine residents represents a challenge to be taken within their training program(AU)
Subject(s)
Humans , Specialization , Family Practice , General Practitioners/educationABSTRACT
RESUMEN Fundamento: existe desconocimiento sobre los beneficios de la lactancia materna para la salud bucal del futuro bebé. Objetivo: elevar el nivel de conocimientos en embarazadas sobre lactancia materna para la salud bucal del futuro bebé. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, longitudinal, cuasi-experimental de intervención educativa en la Clínica Estomatológica Docente Ormani Arenado Llonch de la provincia Pinar del Río, durante el año 2017. El universo coincidió con la muestra, constituido por 100 embarazadas que cumplieron con los criterios de inclusión previo consentimiento informado. Los resultados fueron procesados y presentados a través de tablas. Se aplicaron medidas estadísticas de distribución de frecuencias absolutas y relativas. Resultados: relacionado con los conocimientos sobre lactancia materna posterior a la intervención educativa el 94 % de las gestantes obtuvieron resultados de bien, 21,3 % contaba con 36 y más años de edad y 69,6 % nivel escolar universitario. En cuanto a las ventajas de la lactancia materna primaron los conocimientos de bien después de la actividad educativa en las ventajas para recién nacidos, madre y salud bucal con más de un 90 %. Respecto a los hábitos bucales deformantes pasada la intervención se alcanzaron conocimientos en más de un 90 % sobre todos los hábitos bucales deformantes. Resultó efectiva la intervención educativa con un 87 % de aprobado. Conclusiones: la intervención educativa resultó efectiva en embarazadas estudiadas sobre beneficios de la lactancia materna en la salud bucal del futuro bebé.
ABSTRACT Background: there is ignorance about the benefits of breastfeeding for the oral health of the future baby. Objective: to raise awareness on pregnant women of breastfeeding for the oral health of the future baby. Methods: a descriptive, longitudinal study, quasi-experimental educational intervention was carried out in Ormani Arenado Llonch Dental Clinic, Pinar del Río, during the year 2017. The study population coincided with the sample, which consisted of 100 pregnant women, who met the inclusion criteria previous informed consent. The results were processed and presented through charts applying statistical measures of distribution of absolute and relative frequencies. Results: after the educational intervention, 94 % of pregnant women, have obtained good results about breastfeeding, 21.3 % of the women were 36 years old or more and 69.6% had university school level. As for the advantages of breastfeeding the knowledge prevailed of well after the educational activity in the advantages for newly born, mother and oral health with more than 90 %. Regarding the oral habits last deformities, the intervention knowledge was reached in more than 90 % on all the oral habits deformities. It was effective the educational intervention with 87 % of having approved. Conclusions: educational intervention was effective in pregnant studied about benefits of the maternal nursing in the oral health of the future baby.
ABSTRACT
Fundamento: existe desconocimiento sobre los beneficios de la lactancia materna para la salud bucal del futuro bebé. Objetivo: elevar el nivel de conocimientos en embarazadas sobre lactancia materna para la salud bucal del futuro bebé. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, longitudinal, cuasi-experimental de intervención educativa en la Clínica Estomatológica Docente Ormani Arenado Llonch de la provincia Pinar del Río, durante el año 2017. El universo coincidió con la muestra, constituido por 100 embarazadas que cumplieron con los criterios de inclusión previo consentimiento informado. Los resultados fueron procesados y presentados a través de tablas. Se aplicaron medidas estadísticas de distribución de frecuencias absolutas y relativas. Resultados: relacionado con los conocimientos sobre lactancia materna posterior a la intervención educativa el 94 porciento de las gestantes obtuvieron resultados de bien, 21,3 porciento contaba con 36 y más años de edad y 69,6 porciento nivel escolar universitario. En cuanto a las ventajas de la lactancia materna primaron los conocimientos de bien después de la actividad educativa en las ventajas para recién nacidos, madre y salud bucal con más de un 90 porciento. Respecto a los hábitos bucales deformantes pasada la intervención se alcanzaron conocimientos en más de un 90 porciento sobre todos los hábitos bucales deformantes. Resultó efectiva la intervención educativa con un 87 porciento de aprobado. Conclusiones: la intervención educativa resultó efectiva en embarazadas estudiadas sobre beneficios de la lactancia materna en la salud bucal del futuro bebé (AU)
Background: there is ignorance about the benefits of breastfeeding for the oral health of the future baby.Objective: to raise awareness on pregnant women of breastfeeding for the oral health of the future baby.Methods: a descriptive, longitudinal study, quasi-experimental educational intervention was carried out in Ormani Arenado Llonch Dental Clinic, Pinar del Río, during the year 2017. The study population coincided with the sample, which consisted of 100 pregnant women, who met the inclusion criteria previous informed consent. The results were processed and presented through charts applying statistical measures of distribution of absolute and relative frequencies. Results: after the educational intervention, 94 percent of pregnant women, have obtained good results about breastfeeding, 21.3 percent of the women were 36 years old or more and 69.6 percent had university school level. As for the advantages of breastfeeding the knowledge prevailed of well after the educational activity in the advantages for newly born, mother and oral health with more than 90 percent. Regarding the oral habits last deformities, the intervention knowledge was reached in more than 90 percent on all the oral habits deformities. It was effective the educational intervention with 87 percent of having approved. Conclusions: educational intervention was effective in pregnant studied about benefits of the maternal nursing in the oral health of the future baby (AU)
Subject(s)
Humans , Female , Pregnancy , Breast Feeding , Oral Health/education , Health Education/methods , Education, Dental/methods , Prenatal Education , Epidemiology, Descriptive , Longitudinal StudiesABSTRACT
La publicación científica desde el nivel primario de atención señala que con esta culmina el proceso investigativo. A partir de ella se adquiere experiencia, se genera criterio científico, se forma el hábito y la cultura investigativa, se otorga valoración personal al trabajo realizado y sirve además como medio de contacto con la comunidad científica. La publicación científica representa, sin lugar a dudas, una actividad humana orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación en la solución a problemas o interrogantes de carácter científico. Surge como una forma de conciencia social basado en métodos, procederes y modos de saber fundamentados y comprobados en la práctica; donde su socialización está implícita en la necesidad que tiene el individuo de hacer objetiva la realidad investigativa de su quehacer cotidiano.1 Las producciones investigativas representan la razón de existencia de las revistas científicas como plataformas más creíbles y seguras para divulgar constantemente el estado y el desarrollo de las ciencias, y no solo para informar. Ejemplo de ello lo demuestra la Revista Cubana de Medicina General Integral que, al igual que otras editoriales científicas cubanas, garantizan la visibilidad e impacto de la ciencia a nivel nacional e internacional. Asociado a ello, la productividad científica de una institución del nivel primario de atención se encuentra vinculada a los procesos de innovación o investigación científica y tecnológica, y en particular, al cumplimiento estricto de las normas técnicas y éticas establecidas para ese fin.2 El número de artículos científicos que se publique representa un indicador útil para medir el avance de la ciencia y la tecnología en un área de salud; sobre todo, cuando se basa en el estudio de bases de datos que atesoran las producciones científicas que sus productores consideran como las más importantes en su área temática.3 A pesar del notable y creciente interés de los profesionales del nivel primario de atención hacia la investigación y publicación científicas, considero aún insuficiente el acercamiento de dichos galenos a la Revista Cubana de Medicina General Integral. Así lo demuestran los indicadores del departamento docente del Policlínico Universitario "Pedro Borrás Astorga" de Pinar del Río, donde en un universo de 160 especialistas en Medicina General Integral pertenecientes a la institución, 2 (1,3 %) envían investigaciones a dicha revista, 1 (0,7 %) emplea dicha plataforma para visualizar los resultados de proyectos investigativos y no se cuentan con resultados que evidencien su uso para ofrecer salida a trabajos de terminación de la especialidad, tesis de maestrías, entre otras finalidades de superación profesional. En dicha institución, desafortunadamente, la producción científica hacia la Revista Cubana de Medicina General Integral se encuentra por debajo del potencial humano existente, si se tiene en cuenta la existencia de 44 docentes, 4 especialistas de segundo grado, 22 másteres y 3 profesionales con categorías investigativas. Dichas deficiencias obedecen a diversos factores, entre los que se destacan: falta de una cultura de publicación entre los profesionales, escasa formación en materias como metodología de la investigación, estadística avanzada y presentación de documentos científicos, así como existencia de prioridades asistenciales-epidemiológicas en el Sistema Nacional de Salud (SNS) que conspiran contra el tiempo disponible para la investigación y la preparación de las publicaciones. La producción científica de las instituciones de salud, deben vincularse a los procesos de innovación o investigación tecnológica, y en particular, al cumplimiento estricto de las normas técnicas y éticas establecidas para ese fin.4 De esta forma descubre con su ayuda las leyes que rigen la evolución del mundo objetivo y viabiliza los medios y posibilidades para emplear, en la actividad práctica de los hombres, los conocimientos que se obtienen a partir del surgimiento de una publicación.5 Es oportuno destacar entonces que el rol de las instituciones de la Atención Primaria de Salud (APS) debe estar encaminado a estimular el pensamiento crítico y la creatividad científica en los profesionales, estimular el amor a la innovación, la curiosidad e iniciativa personal. Se requiere socializar la misión y política editorial de la Revista Cubana de Medicina General Integral, divulgar las temáticas que interesan a los profesionales del nivel primario de atención, multiplicar conocimientos y habilidades investigativas, así como contribuir al desarrollo socioeconómico del país. Se necesita además intencionar su empleo adecuado y eficiente, fortalecer la cultura investigativa y el nivel científico entre los profesionales, ofrecer actividades de capacitación vinculadas con la publicación científica, así como garantizar mayor motivación en el uso de dicha plataforma. Solo así podrán ser superiores los volúmenes de artículos científicos pertinentes, novedosos y representativos del quehacer investigativo del nivel primario de atención, en comparación a los que se dirigen a otras editoriales nacionales. Estimada editora, a los profesionales que como yo nos reconforta la existencia de la Revista Cubana de Medicina General Integral, espacio donde los galenos de la APS socializan y comparten sus experiencias, debe convertirse en una plataforma más aprovechada por la comunidad científica y en una editorial más cercana a los intereses investigativos de sus protagonistas(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Health Personnel/education , Scientific and Technical Publications , General Practice/educationABSTRACT
RESUMEN Introducción: la guardia médica estudiantil constituye un escenario formativo donde los estudiantes comienzan a entrar en contacto con pacientes y enfermedades desde el primer año de la carrera medicina. Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el primer año de la carrera medicina. Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico Universitario "Pedro Borrás Astorga" durante el año 2016. El universo de estudio estuvo conformado por 21 tutores y 145 estudiantes del primer año de la carrera medicina asistentes a la guardia médica institucional. Resultados: los pacientes atendidos por la guardia médica fueron mayoritariamente del sexo femenino con 69,6 %, en edades entre 60 y más años con 29,6 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino con 65,5 % y a la condición no becado en el 73,8 %; mientras en los tutores predominaron las féminas con 61,9 %, la categoría docente asistente con 80,9 % y el tiempo de tutoría mayor/ igual a 5 años con 76,2 %. Respecto a la evaluación de las habilidades realizadas en la guardia la mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5, fundamentalmente en registrar la información individual con 122 educandos. Dentro de los indicadores relacionados con dicha actividad resultaron superiores las indicaciones de Medicina Natural y Tradicional con 1130 y el estudio de electrocardiografía con 1013. Conclusiones: la guardia médica iniciada desde el primer año de la carrera medicina resulta fundamental en la formación integral de estudiantes, así como en la concepción de habilidades y valores profesionales (AU).
ABSTRACT Introduction: the students' medical duty is a training scenary where students began to interact with patients and diseases form the first years of the medical studies. Objective: to characterize the students' medical duty in the first years of medical studies. Materials and methods: a cross-sectional, descriptive, observational study was carried out in the on-call service of the University Policlinic "Pedro Borras Astorga" during 2016. The universe of study was formed by 21 tutors and 145 students from the first year of the Medicine studies who took part in the institutional medical duty. Results: the attended patients were women in most of the cases, 69,6 %, aged 60 and more years with 29,6 %. The students' characteristics were: female sex, 65,5 %, not living in student dorms, 73,8 %. Among tutors, women predominated with 61,9 %, and the teaching category of Assistant, with 80,9 %; the tutorship time was more or equal 5 years, with 76,2 %. With respect to skills evaluation on duty, most of the students got marks of 5, mainly when registering the patients' personal information with 122 students. Among the indicators related to that activity were higher the indication of Traditional and Natural Medicine for 1 130, and electrocardiography studies for 1013. Conclusions: medical duty beginning in the first year of medical studies is very important for the comprehensive training of the students, also in the conception of professional skills and values (AU).
Subject(s)
Humans , Professional Competence , Professional Practice/ethics , Students, Medical , Comprehensive Health Care , Scientific Domains , Professional Training , Professionalism , Mentoring/ethics , Professional Practice/statistics & numerical data , Health-Disease Process , Epidemiology, Descriptive , Cross-Sectional Studies , Scientific and Technical Activities , Observational Studies as Topic , Mentoring/methods , Health ServicesABSTRACT
RESUMEN Introducción: la guardia médica estudiantil constituye un escenario formativo donde los estudiantes comienzan a entrar en contacto con pacientes y enfermedades desde el primer año de la carrera medicina. Objetivo: caracterizar la guardia médica estudiantil en el primer año de la carrera medicina. Materiales y métodos: se realizó un estudio observacional, descriptivo y transversal en el servicio de guardia perteneciente al Policlínico Universitario "Pedro Borrás Astorga" durante el año 2016. El universo de estudio estuvo conformado por 21 tutores y 145 estudiantes del primer año de la carrera medicina asistentes a la guardia médica institucional. Resultados: los pacientes atendidos por la guardia médica fueron mayoritariamente del sexo femenino con 69,6 %, en edades entre 60 y más años con 29,6 %. Las características en estudiantes se distinguieron por: pertenecer al sexo femenino con 65,5 % y a la condición no becado en el 73,8 %; mientras en los tutores predominaron las féminas con 61,9 %, la categoría docente asistente con 80,9 % y el tiempo de tutoría mayor/ igual a 5 años con 76,2 %. Respecto a la evaluación de las habilidades realizadas en la guardia la mayoría de los estudiantes obtuvieron calificación de 5, fundamentalmente en registrar la información individual con 122 educandos. Dentro de los indicadores relacionados con dicha actividad resultaron superiores las indicaciones de Medicina Natural y Tradicional con 1130 y el estudio de electrocardiografía con 1013. Conclusiones: la guardia médica iniciada desde el primer año de la carrera medicina resulta fundamental en la formación integral de estudiantes, así como en la concepción de habilidades y valores profesionales (AU).
ABSTRACT Introduction: the students' medical duty is a training scenary where students began to interact with patients and diseases form the first years of the medical studies. Objective: to characterize the students' medical duty in the first years of medical studies. Materials and methods: a cross-sectional, descriptive, observational study was carried out in the on-call service of the University Policlinic "Pedro Borras Astorga" during 2016. The universe of study was formed by 21 tutors and 145 students from the first year of the Medicine studies who took part in the institutional medical duty. Results: the attended patients were women in most of the cases, 69,6 %, aged 60 and more years with 29,6 %. The students' characteristics were: female sex, 65,5 %, not living in student dorms, 73,8 %. Among tutors, women predominated with 61,9 %, and the teaching category of Assistant, with 80,9 %; the tutorship time was more or equal 5 years, with 76,2 %. With respect to skills evaluation on duty, most of the students got marks of 5, mainly when registering the patients' personal information with 122 students. Among the indicators related to that activity were higher the indication of Traditional and Natural Medicine for 1 130, and electrocardiography studies for 1013. Conclusions: medical duty beginning in the first year of medical studies is very important for the comprehensive training of the students, also in the conception of professional skills and values (AU).
Subject(s)
Humans , Professional Competence , Professional Practice/ethics , Students, Medical , Comprehensive Health Care , Scientific Domains , Professional Training , Professionalism , Mentoring/ethics , Professional Practice/statistics & numerical data , Health-Disease Process , Epidemiology, Descriptive , Cross-Sectional Studies , Scientific and Technical Activities , Observational Studies as Topic , Mentoring/methods , Health ServicesABSTRACT
Los pasajes históricos vivenciados por las áreas de salud adquieren una connotación especial en su desarrollo evolutivo. Su conocimiento por parte de trabajadores y profesionales de las ciencias médicas permite revelar tendencias y regularidades de las instituciones donde se prestan servicios médicos, además de fortalecer la identidad y cultura general integral, explicar características de la localidad donde se realizan las acciones sanitarias, así como desentrañar sus orígenes y resultados. El surgimiento del proyecto Policlínico posibilitó el vínculo del profesional con la práctica, pero también con la historia y potencialidades docentes, gerenciales, asistenciales e investigativas vinculadas a la institución. Su impacto social e histórico se traduce en elevación de la calidad de vida de las personas, mayor prestación de los servicios de salud, además de posibilitar la formación de un profesional competente para ser capaz de atender de forma integral la salud comunitaria y familiar.1 Desde hace varias décadas, el Policlínico universitario...(AU)
Subject(s)
Humans , Male , Female , Quality of Life , Attitude of Health Personnel , Health CentersABSTRACT
Fundamento: las enfermedades crónicas no transmisibles constituyen principales causas de morbimortalidad sobre todo en pacientes adultos mayores. Objetivo: caracterizar el comportamiento de las enfermedades crónicas no transmisibles en adultos mayores del consultorio médico #2 durante el año 2016. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, transversal y retrospectivo en el consultorio médico #2 perteneciente al Policlínico Universitario Pedro Borrás Astorga de Pinar del Río durante el año 2016. El universo de estudio estuvo conformado por 348 adultos mayores con diagnóstico de enfermedad crónica no transmisible. Las variables analizadas fueron: edad, sexo, enfermedad crónica no transmisible asociada, cantidad de enfermedades crónicas. Los resultados se expresaron en frecuencias absolutas y relativas por medio de tablas y gráficos estadísticos. Resultados: en la investigación predominó el sexo femenino, el grupo de 75 y más años, así como la hipertensión arterial como enfermedad crónica padecida en adultos mayores de ambos sexos. En los grupos etarios 60 a 64 y 65 a 69 mayoritariamente presentaron 1 enfermedad crónica no transmisible, el grupo 70 a 74 prevaleció con 2, mientras que el grupo 75 y más años predominó con 3. Fue prevalente el antecedente familiar de primer grado y el factor de riesgo, hábito de fumar. Conclusión: las enfermedades crónicas no transmisibles constituyen un problema sanitario para los adultos mayores del consultorio médico #2. En el estudio predominaron las féminas con 75 y más años, así como la hipertensión arterial en ambos sexos. A medida que se envejece es más frecuente la presencia de más de 1 comorbilidad, prevaleció el antecedente familiar de primer grado y como factor de riesgo el hábito de fumar.
Foundation: non transmissible chronic diseases are the main causes of morbi-mortality mainly in elder adults. Objective: to characterize the behavior of non-transmissible chronic diseases in elder adults of the medical office no 2 during 2016. Methods: a cross descriptive retrospective study was done at the medical office no2 belonging to the Pedro Borrás Astorga polyclinic at Pinar del Río during 2016. The universe of study was 348 elder adults with the diagnosis of non-transmissible chronic disease. The variables used were age, sex, non-transmissible chronic disease, number of chronic diseases. The results were expressed in absolute or relative frequencies by means of statistic tables and graphs. Results: in the research the female sex, the age group of more than 75 years old and more predominated so as arterial hypertension as the chronic disease suffered by the elder adults of both sexes. The age groups of 60 to 64 and 65 to 69 mostly presented 1 non transmissible chronic disease. The group of 70 to 74 showed 2 while the group of 75 or more had 3. The familial antecedent of first degree prevailed and the smoking habit as risk factor. Conclusion: non transmissible chronic diseases are a health problem for elder adults of the medical office no2. In the study women older than 75 years prevailed so as hypertension in both sexes. With aging the presence of more than 1 co morbidity, familial antecedent was the higher so as the smoking habit.
ABSTRACT
El método clínico está presente de una forma u otra en todas las actividades de la disciplina Medicina General Integral como fenómeno insoslayable de la relación médico-paciente, así como en el desarrollo de actividades dentro de la Atención Primaria de Salud. Es por ello que el objetivo de la presente investigación es analizar el método clínico a través de la disciplina Medicina General Integral. Para ello se realizó un estudio de corte pedagógico, rectorado por el método materialista dialéctico, el cual permitió el empleo de métodos teóricos y empíricos. Dentro de los primeros, el análisis-síntesis, inducción-deducción e histórico-lógico, y en el segundo grupo análisis documental, la revisión bibliográfica y el grupo nominal. Como principales resultados hubo correspondencia, pertinencia y profundidad de los contenidos pertenecientes a la disciplina Medicina General Integral con el método clínico, así como importantes bibliografías que reafirman dicho nexo. Resultó necesaria la intención de fortalecer el trabajo metodológico en función de desarrollar el método clínico a través de la disciplina Medicina General Integral, coincidiendo en su análisis oportuno y sistemático. Dicho método desde la disciplina Medicina General Integral constituye una vía para la formación general integral de sus profesionales, así como un sólido argumento de las relaciones a desarrollar en la prestación de servicios de salud(AU)
The clinical method is present in one form or another in all the activities of the Comprehensive General Medicine discipline as an unavoidable phenomenon of the doctor-patient relationship, as well as in the development of activities within the Primary Health Care. That is why the objective of this research is to analyze the clinical method through the Comprehensive General Medicine discipline. To this end, a pedagogical study was carried out, guided by the dialectical materialist method, which allowed the use of theoretical and empirical methods. Among the first, the analysis-synthesis, induction-deduction and historical-logical, and in the second group, documentary analysis, the bibliographic review and the nominal group. The main results were correspondence, relevance and depth of the contents belonging to the Comprehensive General Medicine discipline with the clinical method, as well as important bibliographies that reaffirm this connection. It was necessary to strengthen the methodological work in order to develop the clinical method through the Integral General Medicine discipline, coinciding in its timely and systematic analysis. This method from the Comprehensive General Medicine discipline constitutes a way for the general comprehensive training of its professionals, as well as a solid argument of the relationships to be developed in the provision of health services(AU)
Subject(s)
Humans , Physician-Patient Relations , Primary Health Care , Family PracticeABSTRACT
Fundamento: los recursos del aprendizaje son importantes componentes del proceso docente educativo que favorecen una concepción científica del mundo y la asimilación de los conocimientos. Objetivo: valorar el uso de los medios de enseñanza y aprendizaje tradicionales y los creados por las tecnologías educativas en la formación de estudiantes de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río. Métodos: se realizó un estudio descriptivo, esencialmente cualitativo en la carrera de Medicina de la Universidad de Ciencias Médicas de Pinar del Río, en el período enero a abril de 2015; para ello se utilizaron métodos teóricos, empíricos y estadísticos sustentados en el método dialéctico materialista por su capacidad de integrar lo cualitativo y lo cuantitativo. Resultados: los medios de enseñanza y aprendizaje más utilizados fueron los tradicionales, con énfasis en la pizarra y el libro de texto; se consideraron suficientes los productos informáticos diseñados en la institución, los cuales despertaron interés y motivación en los estudiantes. La totalidad de ellos afirmó su utilidad para su formación y la necesidad de diseñar nuevos medios. Conclusiones: el necesario uso de las tecnologías educativas en el diseño de medios de enseñanza y aprendizaje posibilitan que el proceso docente educativo se desarrolle con más eficacia e influya positivamente en la calidad científico-técnica de los estudiantes de Medicina, sin que sean sustituidos los tradicionales, cuyo valor ha sido probado por innumerables generaciones de estudiantes y docentes.
Background: learning resources are important components of the teaching-learning process that favor a scientific conception of the world and the assimilation of knowledge. Objective: to assess the use of traditional teaching and learning aids and those created by educational technologies in the training of medical students at Pinar del Río University of Medical Sciences. Methods: a descriptive, essentially qualitative study was carried out in the Medicine career of Pinar del Río University of Medical Sciences, from January to April 2015; for this, theoretical, empirical and statistical methods based on the materialist-dialectical method were used for its possibility to integrate the qualitative and quantitative approaches. Results: the most used teaching and learning aids were the traditional ones, with emphasis on the blackboard and the textbook; the computer products designed in the institution were considered effective, which aroused interest and motivation in the students. All of them affirmed their usefulness for their training and the need to design new aids. Conclusions: the necessary use of educational technologies in the design of teaching and learning aids enable the educational process to develop more effectively, and positively influence the scientific-technical quality of medical students, without replacing the traditional ones, whose value has been proven by innumerable generations of students and teachers.
